اگه وجود خدا باورت بشه اون وقت خدا یک نقطه می گذارد زیر باورت ومیشه یاورت

خدایابفهمان بی تو چه می شوم اما نشانم نده خدایا هم بفهمان وهم نشانم بده با تو چه خواهم شد

« شیوه نامه ی انتخاب الگوی برتر مدیریت در دوره ی ابتدایی سال تحصیلی 91 – 90 »

مقدمه و ضرورت اجرای طرح :

ارائه الگوها و روش های مدیریتی در هدفمند نمودن  و استاندارد سازی آموزشی مدارس گامی در جهت اعتلا بخشیدن به کیفیت های آموزشی است که نظام های آموزشی را در بهره بردن از دستاوردهای علمی آن رهنمون می سازد و معرفی الگوهای برتر بستر ساز مناسبی است جهت تغییر ، تحول و تبادل تجربیات و آموزه های علمی اجرا شده به صورت عملی بین مدارس که انتظار می رود با اجرای این طرح به سمت اهداف زیر قدم برداریم .

اهداف طرح :

ü      عینیت بخشیدن به جنبه کیفی آموزش و پرورش با تغییر در الگوهای مدیریتی

ü      افزایش انگیزه برای اجرای طرح های آموزشی جدید و ارائه آن به مدارس دیگر

ü      ایجاد تعامل گروهی در فعالیت ها و افزایش روحیه تعاون و مشارکت در مدارس بین کلیه ارکان آموزشگاه

ü      شناسایی مدارس توسعه یافته و معرفی آنان

ü      ایجاد رقابت سالم بین آموزشگاه ها از طریق ارائه الگوهای برتر مدیریتی

ü      ترغیب مدارس به استفاده از الگوهای نوین و کار آمد مدیریتی

ü      استفاده از فناوری های نوین و IT درراستای الگو های برتر مدیریتی

ü      کاهش فاصله آموزشی بین وضعيت موجود تا وضعيت  مطلوب در آموزشگاه

ü      ترويج و معرفي فعاليت هاي اقدام پژوهانه ي مديران مدارس

اگرمیخواهی عاقل را از نادان تشخیص دهی با او از کارهای غیرممکن و محال بگو,اگرپذیرفت

بدان نادان است واگرنپذیرفت عاقل!!!

روش بحث گروهی ، گفت و گویی سنجیده و منظم در باره ی موضوعی خاص و مورد علاقه ی مشترک شرکت کنندگان در بحث است . در این روش ، دانش آموزان با شرکت فعال در فعالیت های کلامی ابعاد مختلف یک مساله را مورد بحث قرار می دهند و در پایان نسبت به آن شناخت عمیق تری به دست می آورند. همچنین درک می کنند که دیگران نیز نظریاتی دارند وباید به نظریات آنان احترام گذاشت .

استدلال کردن و گوش دادن به حرفهای دیگران را می آموزند و دارای روحیه ی تحمل آرا می گردند. همچنین از طریق بحث گروهی ، روابط گروهی را تمرین می کنند. در این روش ، وظیفه ی اصلی معلم تحلیل و ارزش یابی جریان بحث ، منطق ، سازمان و صحت مطالب گفته شده است . البته او می تواند نقش هدایت کننده ی بحث را داشته باشد و هر جا که بحث به بن بست برسد یا از مسیر اصلی خارج شود ، آن را به مسیر اصلی هدایت کند. هم چنین باید مراقب باشد که افراد بخصوصی ، بحث را به خود اختصاص ندهند .